Considero que las dos concepciones de aprendizaje que más me parecen congruentes con el enfoque por competencias el aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje significativo.
El primero lo considero así de tal manera que las competencias buscan enfrentar a los estudiantes con casos lo más apegados a la realidad posible para que puedan resolverlos y el día de mañana sean precisamente competentes. O bien la intención es colocarlos directamente con la realidad para que desde este momento en que se encuentran en etapa de formación, vayan adquiriendo la experiencia necesaria para llegar listos al trabajo, y no como sucede en estos momentos, en que tienen que adquirir la experiencia al salir de las aulas y enfrentarse con la realidad. De esta manera, ellos aprenden durante su etapa de formación lo que es de importancia y lo que no lo es. Aquí parten de la acción, a la formulación de teorías por medio del ensayo, prueba y error.
El segundo aprendizaje mencionado, me parece congruente con el enfoque por competencias ya que se pretende que el alumno relacione y concilie los conocimientos previos con los nuevos para desarrollar estructuras del conocimiento, además de que se motiva al alumno de tal manera que a lo que está aprendiendo le encuentra un uso o aplicación en la realidad y eso le despierta la curiosidad por aprender más y más.
El primero lo considero así de tal manera que las competencias buscan enfrentar a los estudiantes con casos lo más apegados a la realidad posible para que puedan resolverlos y el día de mañana sean precisamente competentes. O bien la intención es colocarlos directamente con la realidad para que desde este momento en que se encuentran en etapa de formación, vayan adquiriendo la experiencia necesaria para llegar listos al trabajo, y no como sucede en estos momentos, en que tienen que adquirir la experiencia al salir de las aulas y enfrentarse con la realidad. De esta manera, ellos aprenden durante su etapa de formación lo que es de importancia y lo que no lo es. Aquí parten de la acción, a la formulación de teorías por medio del ensayo, prueba y error.
El segundo aprendizaje mencionado, me parece congruente con el enfoque por competencias ya que se pretende que el alumno relacione y concilie los conocimientos previos con los nuevos para desarrollar estructuras del conocimiento, además de que se motiva al alumno de tal manera que a lo que está aprendiendo le encuentra un uso o aplicación en la realidad y eso le despierta la curiosidad por aprender más y más.
Hola Manuel
ResponderEliminarEl aprendizaje significativo va muy de la mano con la educación por competencias, se persigue que lo que los alumnos aprendan vaya más allá de lo cognitivo, que es importante,pero que no es todo en el aprendizaje, pues se deben desarrollar actitudes y valores.